Para identificar y abordar los espacios de problema, en los micros de las Líneas Adultos con Chicos en Casa, Chicos en Casa e Ideas para hacer en Casa, se trabaja con conceptos científicos actuales y clásicos, enlazándolos de muchas maneras. Entre ellos: 

​

• vivienda/hogar,  familia, vida cotidiana, ritmos cotidianos

• diseño del espacio, actividad situada, espacios-tiempos compartidos, simultaneidad de espacios-tiempos 

• derecho a la salud, redes en salud, reglas/normas, vacunación, cuidado, responsabilidad/conciencia social

• virus, COVID-19 (coronavirus), pandemia, forma de contagio, dinámica de contagio, medidas de prevención

• espacio de experiencia, explicitación de la experiencia, espacio de problema, necesidades, agencia, ejercicio de derechos

• temporalidades: social e individual, usos del tiempo, tiempo histórico

• espacio geográfico, movimiento entre las perspectivas local y global, interculturalidad, variación geográfica

• relaciones sociales, roles, identidad, conflicto, memoria autobiográfica, memoria narrativa

• comunicación dialógica, interconexión entre comunicación y cognición, multimodalidad, intersubjetividad, empatía, resonancia empática

• contextos de aprendizaje informales y formales, zona de desarrollo próximo, andamiaje, aprendizaje colaborativo, aprendizaje por participación intensa 

• observación, atención, atención plena, cognición corporizada, experiencia propioceptiva, patrones de percepción y acción, experiencia musical

• teoría de la mente, juego, actitud lúdica, suspensión representacional, toma de perspectiva

• corregulación, planificación de actividades, flexibilidad, motivación, autorregulación, frustración.